序言
关于“教育”几千年来,从来都没有停止过,这么多年来,我们看到很多的人运用了很多的方法,去探索这个部分。
随着现代化进程的加快、社会竞争的日益激烈以及计划生育的普遍推行,家庭对后代的教育比以往任何时候都更多地倾注了关怀与重视,人们常说:孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,就是这个道理。可见,家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此,家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
人的一生要经历三大教育,即家庭教育(亲子教育)、学校教育、社会教育。而家庭教育对一个人来说,既是启蒙教育,也是终身教育,因为家庭是孩子的天然学校,父母是孩子的第一位老师。
然而我们再家庭貌教育中忽略了一个问题,我们大多数把重点、焦点集中在“孩子”身上,而忽略了父母自身的影响,我们总是期望孩子变成自己所期盼的那样,于是把我们自己想法或没有实现的理想,甚至社会方面的影响,强加给孩子,最终导致孩子不能达到预期效果。
所以我们应该好好的去了解我们的内在,用心去感受一下对方,当你爱他的时候,就以他原来的样子爱他,爱才有可能发生,我想真正的爱,他的起点是建立在以他原来的样子没有期待,爱这个人就是爱这个人,以他原来的样子,不是他改变后的样子,当我们能放下这个期待的时候,我们之间的关系已经开始亲密了很多(也许这个观点很多人很难理解),否则这就是我们的自私自利,说难听点就是剥夺了孩子的权利。
综上所述,我们应该知道了,亲子教育的难度有多大,同时我们也知道了“亲子市场”这个蛋糕有多大,能在如今的竞争中分得一杯羹,吃掉一块,首先我们要清楚的明白,我们了解市场么?知道我们在做什么么?市场需要什么样的课程?课程需要什么样的理念?我们一切都准备好了么?难道只是喊出几个口号?打出几个标语?客户就主动上门?好评如云了。。。。。。
在这里我想说明白的是,我们不是在做公益,因为我们没有这个实力,没有强大而稳定的商业模式支持,实现起来也非常难,或者说也根本无法实现(这里所说的公益是系统化的,不是形式上的)。
所以对于一个培训公司来说,如何确定好自身的商业模式,是我们首先需要明确的。
那么我们就以这个引子为切入口,展开我对亲子教育的一点个人看法,是好是坏,还需要足够的勇气,通过市场来验证。
一、商业盈利模式;
二、用户心理诉求;
三、课程设计理念;
四、课程执行标准;
五、市场推广合作;
六、售后跟踪反馈;
一、商业盈利模式
商业模式实际是一个链状的体系,一个好的商业模式创新,至少要想明白如下5个核心问题:
1、你准备提供的产品(或者服务),解决什么需求?换而言之,你的目标用户群体是谁?刚需,还是改善性的?高频需求,还是低频?
2、这个需求的市场是否足够大?如果是个小市场,那就不是创业,是糊口;
3、你的模式,会动谁的奶酪?换句话说,你的潜在敌人,块头有多大?这决定了你创业的摩擦系数与阻力,也决定了你最终能走多远;
4、你的模式,是否不容易被复制,被抄袭?这里所说的并非课程复制和抄袭,是我们课程的设计理念,对客户的把控,定位;
5、盈利模式——这是最、最、最重要的。简单说,你的商业模式,怎么赚到钱?任何不考虑赚钱的商业模式,都是耍流氓。但如果你耍流氓(当然吧,不能违法)就能解决赚钱问题,我不会在意你是流氓还是君子。如果我问一个创业者他的盈利模式,如果回答是我只是在做公益,或者我还没有考虑过,那么我对他都会保持足够的敬意,以及足够的距离;
最牛掰的创新,无疑是技术创新。但中国人创业,喜欢投机取巧,耐不得寂寞,不舍得技术研发投入,也不愿等,所以99%都只是单纯的商业模式创新——大家的创业,比拼的实际就是商业模式。
所以,在地产界有句名言:房子,除了地段,还是地段。在中国风投界也有这么一句经验总结:项目,除了商业模式,还是商业模式。
然而我们的商业模式,就是透过课程,抓住用户心理需求,来实现我们的盈利模式,那么接下来,我会逐一进行阐述。
二、用户心理诉求(家长的渴望)
家庭教育(亲子教育)一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。以亲缘关系为主要维护基础的教育,是看护人与孩子之间的以互动为核心内容的亲子关系。
所以“亲子教育”是以爱护幼儿身心健康、潜能开发、性格培养、习惯养成为目标,同时提高孩子整体综合素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。具体地说,亲子教育作为一种新型的,科学的家庭教育模式,强调父母孩子在情感沟通的基础上实现双方互动,针对父母与孩子之间关系的协调而进行对父母的培训与提升,使父母和孩子能够更好的沟通。“亲子教育”与一般意义的“家庭教育”和“幼儿园教育”及“儿童教育”有很大的不同。
家庭教育(亲子教育)由于发生在家庭之中,与幼儿园、学校教育、社会教育相比较,具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点,这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点,具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者,还是孩子健康发展的维护者,更是孩子心灵火花的点燃者。”
但在家庭教育中,普遍存在一些问题:
问题一:家长将教育任务全依赖到教师身上,认为孩子到了老师这里就是来来学习的,自己可以坐到一旁看报聊天,而忽略了自已的学习及言传身教的影响力;
问题二:为了迎合家长的需要,加大认知含量的教学内容,而忽略了孩子对亲子情感的体验及其它方面能力的发展,也放弃了对家长的教育指导;
问题三:有的家长太忙或逃避养育责任,将孩子交给长辈代管和由保姆陪同上课,亲子园正好成为家长心理平衡的法码,我送孩子上亲子园了,他们会受到好的教育;
问题四:女性家长参与亲子教育的较多,达百分之九十九以上;
问题五:盲目攀比,望子成龙,望女成凤,而不注重教育方式;
问题六:各亲子教育机构在教学模式方面相互完全照搬模仿,没有根据孩子的情况适情制定。内容单调无新意。结果导致孩子不像你想象的那样热爱学习,更多情况下,是讨厌学习,虽然你说的口干舌燥,但仍然无济于事……孩子总难使自己满意,不听话,经常胡闹,没有一刻能安静下来,孩子在学校里,总是问题多多,很多时候,不愿跟同学交流,上课时,又三心二意……没有一件事能乖乖做好,丢三拉四,电视永远看不够,每一刻都需要你在旁边,自己累的半死,但没见孩子有多大长进……看别人报班,就为孩子报了很多,但是连自己都不知道为什么要那样做。这些让人头疼的问题,是任何学校都解决不了的,因为老师要带几十个孩子,无法面面俱到……当你如此焦虑时,你可能会想,干脆让孩子自由成长吧……如此矛盾的心理,孩子的成长就非常容易出问题,请不要紧张,问题总有解决办法,也许以下可以给你更多信心。
综上所述,家庭是人的第一所学校,是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成,都是至关重要的。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考这一问题,从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。“育人”不是养育人,而是教育人。它从来都不只是学校教育的责任,家庭教育应该挺起自身的腰杆,敢于向传统的家教说不,还孩子一个健康而理性的成长环境,任重而道远,走好每一步,离不开全社会的努力,而父母们更应深思而后行。
三、课程设计理念
男子汉
一、男子汉的标准
1、健康的身体
2、梦想和追求
3、坚定的信念
4、挑战的精神
5、强烈责任感
6、正直讲诚信
7、足够的勇气
8、团队的意识(合作的意识)
9、良好的形象(气质、魅力)
10、主人翁意识
现在阶段在孩子和父母眼中,什么样可以叫“男子汉”?
我们的目前的课程中,没女孩子,其实是2个误区:
1、学员少了,说白了就是赚的少了,盈利少了,这个还不是最重要的;
2、评价一个男孩子是不是男子汉,是女孩子说了算,或者说是他的未来老婆说了算,不是我们说了算,更不是父母说了算。哈哈,在这里我想对所有男孩子的父母说一句话:“今天你对儿子不狠心,明天会有别的女人对他狠心”。
所以今天我们怎么培养男子汉?男子汉到底应该是怎样的?
“高大、强壮,像钢铁侠那样。”这是我儿子最初对男子汉的理解。作为男子汉要有刚强的意志、博大的胸怀、敢于担当的勇气;要有强烈的责任感、良好的修养、出众的学识和才华;还要有包容一切的爱心,是正义力量的化身。
男子汉不仅要有以上的方面,还要有强大的内心和良好的内在修养。
那么男孩教育到底缺了什么?
强壮、健康、有责任心,这是家长们提到最多的“男子汉标准”,可是要培养出这样的男子汉,我们还缺少很多东西。
1、缺机会
从生理方面来讲,男孩比女孩成熟得晚,“也许可以尝试错龄入学,比如女孩6岁上学,男孩7岁上学。让男孩找到当哥哥的感觉,自觉承担更多的责任。”
2、缺男性角色
“爸爸的力量不可忽视。”
从目前的教师队伍来看,从幼儿园到小学,孩子碰到男老师的概率非常小,基本就是在女老师的带领下成长。再加上爸爸往往忙于工作而疏于扮演好父亲的角色,孩子的成长过程中,男性角色缺失较多。“甚至有些妈妈不放心,每天陪着儿子一起睡,这怎么行呢?”张祖庆说,有的家庭中母亲过于强势,不利于男孩子的教育,“你老公的今天,很可能是你儿子的明天!”他建议,爸爸应该更多参与家庭教育,并且在儿子面前树立起男子汉的榜样形象。
3、缺课程
“男子汉教育是一生的事业”仅仅靠几个活动是不够的,还需要系统的课程来支撑,我认为给每个阶段的孩子一个命题,针对不同年级的男生开展相应的教育主题或者男子汉教育的微课程。
比如一年级要学会自理,这就是男子汉了,对于高段的孩子来说,能够帮学校做些事情,能够帮父母承担家庭的责任,就是男子汉。
《男子汉俱乐部》之前的活动介绍和视频,我也都一一观看了,作为活动观看者,我在这里作为一个点评者,我想谈这么三点:
一、对活动的印象;
二、对
活动的主题;
三、对活动的建议。
一、对活动的印象
1、“说男孩”,是学校和家庭教育中很小的一个切口,但是意义重大。不仅仅关乎男孩子将来能否“吼得住”老婆,哄得住丈母娘,还关涉到未来人种的优化,更关涉到民族的未来。梁启超在一个世纪前,就认识到“少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年胜于欧洲则国胜与欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球”。一代少年如果没有阳刚之气,我们民族的未来,岌岌可危。所以,今天的论题具有非常重大的意义。
2、活动推进有序。整个活动设计应由浅入深,由于年龄和大脑发育对外界信息的获取和反馈等因素影响,要求我们对于课程的开发提出了更严格的要求。
3、男子汉教育,要因人而异,要有侧重,要有针对性,突出责任性,真正的男子汉是普普通通的”。
“爱心,责任心,包容心”,这是‘三心牌’新男子汉的标准。
二、对活动的主题
1、关于“外修还是内修”。有家长对于男子汉教育注重身体强健和内心强大,哪个更加主要,产生了分歧。我认为,在男孩子成长教育的过程中,内外要兼修。法国思想家蒙田曾经说过“只是锻炼他们的心灵,还不够,还应该锻炼他们的肌肉。精神如果没有肌肉的支撑,会难以胜任。”我的观点是,男孩教育的过程中,要“以外强内,内外兼修”。外养是前提,是基础;内养是提升,是灵魂。
2、我想谈一点生理上的原因,建议男孩女孩采取错龄参课的方式。从发育规律来说,女孩子成熟得要普遍早于男孩子。因此,在小学阶段女孩的学业普遍优于男孩,让男孩有一种不如女孩的弱势心理。因此在课程招募的时候,适当的增加女孩的数量,且女孩年龄小于男孩,这样,男孩子会觉得自己是大哥哥,会在女孩子面前表现出男子汉的气概。其实,从生理发育的角度来说,这样更适合男孩子的成长。
三、对活动的建议
1、对组织者的建议
课程结束时,应当场组织家长进行活动总结,目的是套近乎、看反应、抓镜头、找不足、建信任、树品牌、暗示法、传口碑;
2、对家长的建议
首先,男孩的父亲要首先成为真正的男子汉。榜样的作用是无穷的,男孩教育最好的办法,就是爸爸做给孩子看。一个父亲自己不男人,不要指望着你的孩子很男人。因此,我特别想对镜头前的爸爸们说,你就是你孩子最好的榜样。男子汉教育,要从自己成为一个真正的男子汉开始。
3、对学校的建议(开发学校的前提)
学校教育要持续关注,而不要一阵风。除了学校开展一系列有意思的活动,家庭也要发挥重要作用,要在实实在在的日常生活中,磨砺男孩的心性。
四、课程执行标准(略。。。)
五、市场推广合作
论坛沙龙
一、为儿童设立良好的家庭环境
二、家长以身作则,为孩子做出榜样
三、重视孩子的身心健康发展
四、如何建立良性的亲子关系
良性亲子关系是子女的心理健康的重要条件,通过一定的模式形成良性亲子关系是必要的。那么如何建立良性的亲子关系呢?父母应该注意哪些方面呢?
1、自身提高;
2、态度改变;
3、亲子沟通;
4、感情发泄;
5、尊重孩子;
我们可以尝试这样:
1、男孩女孩可以来到现场,加入讨论。可以邀请几个男孩子,让他们现场说说,自己是否是个男子汉,将来可以怎么做。也可以邀请一些女孩子,问问,20年后,她们愿意嫁给怎么样的男人做丈夫(笑),这样会更有意思。高年级班主任回去之后,也可以组织“20年后,我要嫁给这样男人做老公”的讨论。女孩子的加入,会让男孩子表现更出色。你看今天第一排坐的全部是女家长,所以台上的男家长们,个个表现得特别有男子汉气质(笑)。
2、这个论坛,参与的都是男家长,可能学校意识到了男家长在男子汉教育中的重要作用。个人认为,女家长的影响也是很大的。如果邀请1-2位女家长参与,会更好。这点我后面会展开说。
3、这么高质量的论坛,应该邀请让更多的家长参加。大概是考虑到场地有限,所以只来了极少数家长,我建议学校将光盘刻录后,交给男孩子们的爸爸妈妈看。最好父母一起看,看完后,父母写点认识,和孩子一起制定一个“男子汉成长计划”,相信家长们看后会深有触动的。
男子汉,是无国界的。向家长们推荐如下的电影和书籍:
电影:《男孩变成熊》《驯龙高手》(动画片)《荒岛余生》《光辉岁月》《奔腾年代》《卡特教练》《国王的演讲》《美丽人生》(这两部建议父子同看)
书籍:《我爸爸》《父与子》《造梦的雨果》《汤姆索亚历险记》《山居岁月》《手斧男孩》《老人与海》《鲁滨孙漂流记》,甚至可以看看金庸的部分武侠小说。
六、售后跟踪反馈(略。。。)
以上内容仅代表个人观点,同时需要与市场匹配,后续还需要更精准的定位,而后进行开发、设计、推广、实施。
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