序言
关于“教育”几千年来，从来都没有停止过，这么多年来，我们看到很多的人运用了很多的方法，去探索这个部分。
随着现代化进程的加快、社会竞争的日益激烈以及计划生育的普遍推行，家庭对后代的教育比以往任何时候都更多地倾注了关怀与重视，人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
人的一生要经历三大教育，即家庭教育（亲子教育）、学校教育、社会教育。而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。
然而我们再家庭貌教育中忽略了一个问题，我们大多数把重点、焦点集中在“孩子”身上，而忽略了父母自身的影响，我们总是期望孩子变成自己所期盼的那样，于是把我们自己想法或没有实现的理想，甚至社会方面的影响，强加给孩子，最终导致孩子不能达到预期效果。
所以我们应该好好的去了解我们的内在，用心去感受一下对方，当你爱他的时候，就以他原来的样子爱他，爱才有可能发生，我想真正的爱，他的起点是建立在以他原来的样子没有期待，爱这个人就是爱这个人，以他原来的样子，不是他改变后的样子，当我们能放下这个期待的时候，我们之间的关系已经开始亲密了很多（也许这个观点很多人很难理解），否则这就是我们的自私自利，说难听点就是剥夺了孩子的权利。
综上所述，我们应该知道了，亲子教育的难度有多大，同时我们也知道了“亲子市场”这个蛋糕有多大，能在如今的竞争中分得一杯羹，吃掉一块，首先我们要清楚的明白，我们了解市场么？知道我们在做什么么？市场需要什么样的课程？课程需要什么样的理念？我们一切都准备好了么？难道只是喊出几个口号？打出几个标语？客户就主动上门？好评如云了。。。。。。
在这里我想说明白的是，我们不是在做公益，因为我们没有这个实力，没有强大而稳定的商业模式支持，实现起来也非常难，或者说也根本无法实现（这里所说的公益是系统化的，不是形式上的）。
所以对于一个培训公司来说，如何确定好自身的商业模式，是我们首先需要明确的。
那么我们就以这个引子为切入口，展开我对亲子教育的一点个人看法，是好是坏，还需要足够的勇气，通过市场来验证。
一、商业盈利模式；
二、用户心理诉求；
三、课程设计理念；
四、课程执行标准；
五、市场推广合作；
六、售后跟踪反馈；
一、商业盈利模式
商业模式实际是一个链状的体系，一个好的商业模式创新，至少要想明白如下5个核心问题：
1、你准备提供的产品（或者服务），解决什么需求？换而言之，你的目标用户群体是谁？刚需，还是改善性的？高频需求，还是低频？
2、这个需求的市场是否足够大？如果是个小市场，那就不是创业，是糊口；
3、你的模式，会动谁的奶酪？换句话说，你的潜在敌人，块头有多大？这决定了你创业的摩擦系数与阻力，也决定了你最终能走多远；
4、你的模式，是否不容易被复制，被抄袭？这里所说的并非课程复制和抄袭，是我们课程的设计理念，对客户的把控，定位；
5、盈利模式——这是最、最、最重要的。简单说，你的商业模式，怎么赚到钱？任何不考虑赚钱的商业模式，都是耍流氓。但如果你耍流氓（当然吧，不能违法）就能解决赚钱问题，我不会在意你是流氓还是君子。如果我问一个创业者他的盈利模式，如果回答是我只是在做公益，或者我还没有考虑过，那么我对他都会保持足够的敬意，以及足够的距离；
最牛掰的创新，无疑是技术创新。但中国人创业，喜欢投机取巧，耐不得寂寞，不舍得技术研发投入，也不愿等，所以99%都只是单纯的商业模式创新——大家的创业，比拼的实际就是商业模式。
所以，在地产界有句名言：房子，除了地段，还是地段。在中国风投界也有这么一句经验总结：项目，除了商业模式，还是商业模式。
然而我们的商业模式，就是透过课程，抓住用户心理需求，来实现我们的盈利模式，那么接下来，我会逐一进行阐述。
二、用户心理诉求（家长的渴望）
家庭教育（亲子教育）一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。以亲缘关系为主要维护基础的教育，是看护人与孩子之间的以互动为核心内容的亲子关系。
所以“亲子教育”是以爱护幼儿身心健康、潜能开发、性格培养、习惯养成为目标，同时提高孩子整体综合素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。具体地说，亲子教育作为一种新型的，科学的家庭教育模式，强调父母孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，针对父母与孩子之间关系的协调而进行对父母的培训与提升，使父母和孩子能够更好的沟通。“亲子教育”与一般意义的“家庭教育”和“幼儿园教育”及“儿童教育”有很大的不同。
家庭教育（亲子教育）由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”
但在家庭教育中，普遍存在一些问题：
问题一：家长将教育任务全依赖到教师身上，认为孩子到了老师这里就是来来学习的，自己可以坐到一旁看报聊天，而忽略了自已的学习及言传身教的影响力；
问题二：为了迎合家长的需要，加大认知含量的教学内容，而忽略了孩子对亲子情感的体验及其它方面能力的发展，也放弃了对家长的教育指导；
问题三：有的家长太忙或逃避养育责任，将孩子交给长辈代管和由保姆陪同上课，亲子园正好成为家长心理平衡的法码，我送孩子上亲子园了，他们会受到好的教育；
问题四：女性家长参与亲子教育的较多，达百分之九十九以上；
问题五：盲目攀比，望子成龙，望女成凤，而不注重教育方式；
问题六：各亲子教育机构在教学模式方面相互完全照搬模仿，没有根据孩子的情况适情制定。内容单调无新意。结果导致孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视永远看不够，每一刻都需要你在旁边，自己累的半死，但没见孩子有多大长进……看别人报班，就为孩子报了很多，但是连自己都不知道为什么要那样做。这些让人头疼的问题，是任何学校都解决不了的，因为老师要带几十个孩子，无法面面俱到……当你如此焦虑时，你可能会想，干脆让孩子自由成长吧……如此矛盾的心理，孩子的成长就非常容易出问题，请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下可以给你更多信心。
综上所述，家庭是人的第一所学校，是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成，都是至关重要的。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考这一问题，从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。“育人”不是养育人，而是教育人。它从来都不只是学校教育的责任，家庭教育应该挺起自身的腰杆，敢于向传统的家教说不，还孩子一个健康而理性的成长环境，任重而道远，走好每一步，离不开全社会的努力，而父母们更应深思而后行。
三、课程设计理念
男子汉
一、男子汉的标准
1、健康的身体
2、梦想和追求
3、坚定的信念
4、挑战的精神
5、强烈责任感
6、正直讲诚信
7、足够的勇气
8、团队的意识（合作的意识）
9、良好的形象（气质、魅力）
10、主人翁意识
现在阶段在孩子和父母眼中，什么样可以叫“男子汉”？
我们的目前的课程中，没女孩子，其实是2个误区：
1、学员少了，说白了就是赚的少了，盈利少了，这个还不是最重要的；
2、评价一个男孩子是不是男子汉，是女孩子说了算，或者说是他的未来老婆说了算，不是我们说了算，更不是父母说了算。哈哈，在这里我想对所有男孩子的父母说一句话：“今天你对儿子不狠心，明天会有别的女人对他狠心”。
所以今天我们怎么培养男子汉？男子汉到底应该是怎样的？
“高大、强壮，像钢铁侠那样。”这是我儿子最初对男子汉的理解。作为男子汉要有刚强的意志、博大的胸怀、敢于担当的勇气；要有强烈的责任感、良好的修养、出众的学识和才华；还要有包容一切的爱心，是正义力量的化身。
男子汉不仅要有以上的方面，还要有强大的内心和良好的内在修养。
那么男孩教育到底缺了什么？
强壮、健康、有责任心，这是家长们提到最多的“男子汉标准”，可是要培养出这样的男子汉，我们还缺少很多东西。
1、缺机会
从生理方面来讲，男孩比女孩成熟得晚，“也许可以尝试错龄入学，比如女孩6岁上学，男孩7岁上学。让男孩找到当哥哥的感觉，自觉承担更多的责任。”
2、缺男性角色
“爸爸的力量不可忽视。”
从目前的教师队伍来看，从幼儿园到小学，孩子碰到男老师的概率非常小，基本就是在女老师的带领下成长。再加上爸爸往往忙于工作而疏于扮演好父亲的角色，孩子的成长过程中，男性角色缺失较多。“甚至有些妈妈不放心，每天陪着儿子一起睡，这怎么行呢？”张祖庆说，有的家庭中母亲过于强势，不利于男孩子的教育，“你老公的今天，很可能是你儿子的明天！”他建议，爸爸应该更多参与家庭教育，并且在儿子面前树立起男子汉的榜样形象。
3、缺课程
“男子汉教育是一生的事业”仅仅靠几个活动是不够的，还需要系统的课程来支撑，我认为给每个阶段的孩子一个命题，针对不同年级的男生开展相应的教育主题或者男子汉教育的微课程。
比如一年级要学会自理，这就是男子汉了，对于高段的孩子来说，能够帮学校做些事情，能够帮父母承担家庭的责任，就是男子汉。
《男子汉俱乐部》之前的活动介绍和视频，我也都一一观看了，作为活动观看者，我在这里作为一个点评者，我想谈这么三点：
一、对活动的印象；
二、对
活动的主题；
三、对活动的建议。
一、对活动的印象
1、“说男孩”，是学校和家庭教育中很小的一个切口，但是意义重大。不仅仅关乎男孩子将来能否“吼得住”老婆，哄得住丈母娘，还关涉到未来人种的优化，更关涉到民族的未来。梁启超在一个世纪前，就认识到“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年胜于欧洲则国胜与欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。一代少年如果没有阳刚之气，我们民族的未来，岌岌可危。所以，今天的论题具有非常重大的意义。
2、活动推进有序。整个活动设计应由浅入深，由于年龄和大脑发育对外界信息的获取和反馈等因素影响，要求我们对于课程的开发提出了更严格的要求。
3、男子汉教育，要因人而异，要有侧重，要有针对性，突出责任性，真正的男子汉是普普通通的”。
“爱心，责任心，包容心”，这是‘三心牌’新男子汉的标准。
二、对活动的主题
1、关于“外修还是内修”。有家长对于男子汉教育注重身体强健和内心强大，哪个更加主要，产生了分歧。我认为，在男孩子成长教育的过程中，内外要兼修。法国思想家蒙田曾经说过“只是锻炼他们的心灵，还不够，还应该锻炼他们的肌肉。精神如果没有肌肉的支撑，会难以胜任。”我的观点是，男孩教育的过程中，要“以外强内，内外兼修”。外养是前提，是基础；内养是提升，是灵魂。
2、我想谈一点生理上的原因，建议男孩女孩采取错龄参课的方式。从发育规律来说，女孩子成熟得要普遍早于男孩子。因此，在小学阶段女孩的学业普遍优于男孩，让男孩有一种不如女孩的弱势心理。因此在课程招募的时候，适当的增加女孩的数量，且女孩年龄小于男孩，这样，男孩子会觉得自己是大哥哥，会在女孩子面前表现出男子汉的气概。其实，从生理发育的角度来说，这样更适合男孩子的成长。
三、对活动的建议
1、对组织者的建议
课程结束时，应当场组织家长进行活动总结，目的是套近乎、看反应、抓镜头、找不足、建信任、树品牌、暗示法、传口碑；
2、对家长的建议
首先，男孩的父亲要首先成为真正的男子汉。榜样的作用是无穷的，男孩教育最好的办法，就是爸爸做给孩子看。一个父亲自己不男人，不要指望着你的孩子很男人。因此，我特别想对镜头前的爸爸们说，你就是你孩子最好的榜样。男子汉教育，要从自己成为一个真正的男子汉开始。
3、对学校的建议（开发学校的前提）
学校教育要持续关注，而不要一阵风。除了学校开展一系列有意思的活动，家庭也要发挥重要作用，要在实实在在的日常生活中，磨砺男孩的心性。
四、课程执行标准（略。。。）
五、市场推广合作
论坛沙龙
一、为儿童设立良好的家庭环境
二、家长以身作则，为孩子做出榜样
三、重视孩子的身心健康发展
四、如何建立良性的亲子关系
良性亲子关系是子女的心理健康的重要条件，通过一定的模式形成良性亲子关系是必要的。那么如何建立良性的亲子关系呢？父母应该注意哪些方面呢？
1、自身提高；
2、态度改变；
3、亲子沟通；
4、感情发泄；
5、尊重孩子；
我们可以尝试这样：
1、男孩女孩可以来到现场，加入讨论。可以邀请几个男孩子，让他们现场说说，自己是否是个男子汉，将来可以怎么做。也可以邀请一些女孩子，问问，20年后，她们愿意嫁给怎么样的男人做丈夫（笑），这样会更有意思。高年级班主任回去之后，也可以组织“20年后，我要嫁给这样男人做老公”的讨论。女孩子的加入，会让男孩子表现更出色。你看今天第一排坐的全部是女家长，所以台上的男家长们，个个表现得特别有男子汉气质（笑）。
2、这个论坛，参与的都是男家长，可能学校意识到了男家长在男子汉教育中的重要作用。个人认为，女家长的影响也是很大的。如果邀请1-2位女家长参与，会更好。这点我后面会展开说。
3、这么高质量的论坛，应该邀请让更多的家长参加。大概是考虑到场地有限，所以只来了极少数家长，我建议学校将光盘刻录后，交给男孩子们的爸爸妈妈看。最好父母一起看，看完后，父母写点认识，和孩子一起制定一个“男子汉成长计划”，相信家长们看后会深有触动的。
男子汉，是无国界的。向家长们推荐如下的电影和书籍：
电影：《男孩变成熊》《驯龙高手》（动画片）《荒岛余生》《光辉岁月》《奔腾年代》《卡特教练》《国王的演讲》《美丽人生》（这两部建议父子同看）
书籍：《我爸爸》《父与子》《造梦的雨果》《汤姆索亚历险记》《山居岁月》《手斧男孩》《老人与海》《鲁滨孙漂流记》，甚至可以看看金庸的部分武侠小说。
六、售后跟踪反馈（略。。。）
以上内容仅代表个人观点，同时需要与市场匹配，后续还需要更精准的定位，而后进行开发、设计、推广、实施。
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